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說明：
一、依據教育部107年5月3日臺教社(二)字第1070061395號函辦理。
二、計畫目標：透過讀書會幫助參與者自我成長，增進親密關係，瞭解彼此差異及衝突，減少家庭問題的發生，以達和諧的兩性關係，讓家庭擁有健康與幸福，並提供家庭正確壓力調適與增進家人心理健康的有效方法與態度。
三、課程內容：運用美國西北大學醫學院、國際臨床心理學家黃維仁博士設計之「親密之旅」書籍，融合全球數十套頂尖婚姻治療課程之精華所發展出來的關係療癒課程。
四、實施對象：夫妻、情侶、單身者、渴望與家人朋友建立良好關係者，招收12-20人為原則，未滿12人不開班。
五、實施時間及地點：107年9月11日至10... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部107年5月3日臺教社(二)字第1070061395號函辦理。
二、計畫目標：協助中老年回顧生命經驗，子女離家空巢期階段婚姻關係再調適，並透過討論、分享、實作使中老年重新面對自己婚姻關係，進而使生活更愉悅。
三、課程內容：以主題式（參考心約定牽手新旅程之中老年婚姻教育方案帶領人工作手冊）、小團體互動、分享方式進行。
四、實施對象：45歲以上中老年夫妻或中老年人，以25人為限，未滿12人不開班。
五、實施時間及地點：本計畫預計於107年10月8日至11月12日，每週一下午2時至5時，每次3小時，共6週，假本中心2樓會議室辦理。
六、報名方式：請逕至「桃園市政府家... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺北教育大學107年8月7日北教大資科字第1070550017號函辦理。
二、2018行動家Vol3雜誌徵稿開始，目前雜誌主題分三大主軸。
(一)22縣市教育局處分享。
(二)各縣市學校分享 (非行動學習計畫成員亦可)。
(三)人物分享(曾經參與行動學習計畫教師即可)。
三、文稿徵集自即日起至107年09月28日止。
(一)公告連結：http://mlearning.ntue.edu.tw/news/show/9248f8d76c25db070024ace2078ff5db
(二)投稿區：http://mlearning.ntue.edu.tw/magazi... 觀看完整文章
說明：
一、鼓勵孩子透過簡單的日常行為，將減碳實踐在生活中，運用輕鬆簡單的任務挑戰方式讓孩子樂於參加，將保護環境的理念，透過活動深植於孩子心中。
二、活動對象：國小、國中、高中學生
三、挑戰時間：2018年5月至11月30日，連續七天挑戰，可重覆申請（兩次為限）。
四、活動內容：
1. 至金車文教基金會官網申請任務卡
2. 成果統計表格回傳，前5,000名回傳可獲「勝碳」禮物！
五、活動網址 http://www.kingcar.org.tw
六、活動聯絡人：林靜青 電話02-23662828分機6506
傳真 02-23659053 E-mail：amy@kin... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部107年8月13日臺教師(一)字第1070134418號函辦理。
二、教育部自103年起推動美感教育中長程五年計畫，希望將美感化為具體的經驗與行動，引導學生從生活中發現自己的美感，爰辦理旨揭成果展，該展集結「美感時光」、「美感採集」、「美感觀點」、「用手思考」等互動式主題，請貴校轉知校內師生踴躍參與。
三、本案成果展自107年8月23日(星期四)起至9月9日(星期日)，每日上午10時至下午6時，於高雄駁二藝術特區B6展區免費開放參觀。
四、有關美感課程案例、生活探索、美感出版及教育計畫等內容，可參考專屬網站：美角/生活中的每一課http://www.aade.or... 觀看完整文章
說明：
一、上課時間：107年9月15日至107年11月17日週六下午(詳細日期及時間請參閱附件DM）。
二、上課地點：台北巿青島西路7號9樓903室（台北YWCA）或台北巿南陽街50號3樓（美加），近捷運台北車站M8出口。
三、關於團體領導人：楊舒涵老師，曾接受完形心理治療、家族治療、父母效能訓練、舞蹈戲劇治療訓練，創辦身心靈桃花源成長中心、點一盞燈社會關懷協會、阿含生命傳記劇場，長期於各企業、學校、家扶中心、單親中心帶領成長團體，共計二十年。
四、課程費用：免費（但需繳交保證金500元、參加9堂課者可退費）。
五、報名對象：單親家長、、繼親家長、低收入、新住民、原住民、中高齡等優... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部107年8月9日臺教學(三)字第1070134207號函辦理。
二、為因應時下各年齡層學生受到不肖人士經由網路誘騙或與人發展情感交往關係而拍攝私密影像照片，透過網路轉發散佈之防治事項，教育部委請台灣展翅協會編製並授權使用旨揭文宣品。
三、旨揭文宣品依學制年齡分為4種類，以案例方式提示學生自我保護措施及求助管道，另以QR Code提供親師教學指引或延伸閱讀資料（建議下載後瀏覽）：
(一)國民小學中低年級階段：以「親子共學單」方式編製，請學校教師結合課程教學活動及親師聯繫機制，向學童及家長宣導。
(二)國民小學高年級及國中階段：請學校教師結合課程教學活動進行宣導。
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